Ufuk Tarhan'dan yapay zekâ çağında meslek seçimi önerileri

Doğru seçimin kişiyi işsiz bırakmayacak olandan ziyade, yıllar sonra elde somut bir değer bırakması ve sürekli öğrenmeye açık tutması gerektiği vurgulandı. Formun ve hayatın bu bakış açısıyla okunması tavsiye edildi.

İş fütüristi ve ekonomist Ufuk Tarhan, yapay zekânın ekranın içinde kaldığını hatırlatarak boru onaramayacağını, yara dikemeyeceğini, yemek pişiremeyeceğini ve çocuk bakamayacağını ifade etti. Dokunmayı, onarmayı, iyileştirmeyi ve elle üretmeyi gerektiren işlerin değer kazandığını belirten Tarhan; cerrah, ustabaşı, aşçı, bakım uzmanı, saha teknisyeni ve el sanatları ustası gibi organik beceriye sahip kişilerin eskisinden daha kıymetli olacağını kaydetti.

"Yapay zekâ çağında doğru tercih nasıl yapılır?" sorusunu yanıtlayan Tarhan, üniversite adaylarına önemli tavsiyelerde bulundu. Aynı bölümde okuyan iki öğrenciden birinin dört yılı ezberle geçirdiğini, diğerinin ise somut iş üreterek sorunlara çözüm aradığını belirten Tarhan, yıllar sonra bölüm adının değil ikinci öğrencinin emeğinin değer kazanacağını aktardı.

Adaylara öncelikle yapay zekâ ajanları ile çalışmayı öğrenmeleri, doğru görev tanımları yapmaları ve çıktıları denetlemeleri önerildi. Ödev, araştırma veya projelerin ajanlara yaptırılıp titizlikle denetlenmesinin yakın gelecekte yaygınlaşacağı, bu becerinin mühendislikle sınırlı olmayıp her bölümde denenmesi gerektiği ifade edildi.

Dijital kimliğin kurulmasının önemine dikkat çekilerek, özgeçmişin tek sayfalık kâğıttan ibaret olmadığı, arandığında çıkan işlerin önemli olduğu belirtildi. Yazılımcıların GitHub, tarih okurlarının blog, işletme okurlarının ise LinkedIn üzerinden paylaşımlar yapması, üniversiteye başlamadan bu izlerin bırakılması tavsiye edildi.

İş şeklinin değiştiği, maaşlı ve tek ofiste geçen sabit işlerin azalarak bağımsız profesyonellik ile kısa süreli dijital görevlerin yükseldiği kaydedildi. Upwork ve Fiverr gibi portalların asıl adres haline geldiği, öğrencilikte staj yerine bu portallardan küçük işler alınması gerektiği aktarıldı.

Dijital ikiz kavramının öğrenilmesi gerektiği, canlı kopyalar veya simülasyonlar üzerinden testler yapmanın önemine değinildi. Mühendislik ve mimarlık öğrencilerinin bu yöntemi kullanabildiği, az bilinen bu yetkinliğin gelecekte aranan bir beceri olacağı belirtildi.

Başvuru ve motivasyon mektuplarının yapay zekâya aynen yazdırılıp gönderilmemesi, yapay zekânın sadece taslak için kullanılması ve son sözün kişiye ait olması gerektiği uyarısında bulunuldu.

Aileler ve gençler arasındaki meslek çekişmesine de değinilerek, sevmediği bölümde zorla vakit geçiren gencin sadece zaman doldurduğu, doğru seçimin somut bir şey bırakacak alan olduğu ifade edildi.