Bakan Tekin, Bratislava'da ikili görüşmeler gerçekleştirdi

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, PISA 2025 sonuçlarının açıklandığı Bratislava'da temaslarda bulundu. Bakan Tekin, Slovakya'nın başkentinde Gürcistan ve Kırgızistan eğitim bakanları ile OECD Genel Sekreter Yardımcısı Frantisek Ruzicka ile görüştü. Görüşmelerde eğitim alanındaki iş birliklerinin geliştirilmesi ele alındı.

Türkiye'nin eğitim tecrübesinin paylaşılması, dijitalleşme ve yapay zeka konuları değerlendirildi. Mesleki ve teknik eğitim ile fırsat eşitliği başlıkları da masaya yatırıldı. - GÜRCİSTAN İLE GÖRÜŞME - Tekin ilk olarak Gürcistan Eğitim, Bilim ve Gençlik Bakanı Givi Mikanadze ile bir araya geldi.

Görüşmede köklü dostluk ve iyi komşuluk ilişkilerinin iş birliğiyle güçleneceği vurgulandı. Bakan Tekin, Türkiye'nin eğitim tecrübesini Gürcistan ile paylaşmaya hazır olduğunu belirtti. İki ülkenin gençlerinin geleceğine katkı sağlayacak çalışmaların önemine dikkat çekildi.

Temasın, iki ülke arasında 14 yıldır süren mutabakat metni müzakerelerinin sonuçlandırılması bakımından önemli olduğu ifade edildi. Bakanlar düzeyindeki temasların iş birliğini ileri seviyeye taşıdığı belirtildi. İlişkilerin karşılıklı fayda temelinde güçlendirilmesi yönündeki ortak irade teyit edildi. - KIRGIZİSTAN BAKANI İLE BULUŞMA - Tekin, Kırgızistan Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendirbaeva ile bir araya geldi.

Ortak tarihi miras, kültürel değerler ve dilsel bağlara sahip iki ülke arasındaki eğitim iş birliğinin ortak projelerle derinleşeceğine inandığını ifade etti. Türkiye ile Kırgızistan arasındaki iş birliğinin her zamankinden daha güçlü olduğunu kaydetti. Tekin, Kendirbaeva'yı 14-15 Ekim 2026 tarihlerinde İstanbul'da düzenlenmesi planlanan toplantıya davet etti.

Davet, Ekonomik İşbirliği Teşkilatı Eğitim Enstitüsü 5. Mütevelli Heyeti Toplantısı için yapıldı. - OECD YETKİLİSİ İLE GÖRÜŞME - Tekin, OECD Genel Sekreter Yardımcısı Frantisek Ruzicka ile de görüştü. Görüşmede Türkiye'nin PISA 2025 sonuçları ile eğitim alanında kaydettiği ilerleme değerlendirildi.

Türkiye ile OECD arasındaki mevcut iş birliği ve geliştirilmesine yönelik imkânlar ele alındı. Eğitimde dijitalleşme ve yapay zekanın sorumlu kullanımı üzerinde duruldu. Beceri temelli müfredat, mesleki ve teknik eğitim ile öğretmenlerin mesleki gelişimi konuları ele alındı.

Eğitimde fırsat eşitliği konusunda karşılıklı tecrübe paylaşımının artırılması vurgulandı. Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yürütülen çalışmalar hakkında bilgi verdi. Öğrencilerin bilgi, beceri, değer ve yetkinliklerini geliştirmeye yönelik çalışmalar aktarıldı.

Tekin, OECD ile ilişkileri yalnızca uluslararası araştırma süreçleriyle sınırlı görmediklerini ifade etti. İlişkileri karşılıklı öğrenme ve ortak çözümler geliştirilmesi açısından önemli bulduklarını belirtti. OECD ile eğitim alanındaki iş birliği ve tecrübe paylaşımının sürdürülmesinden memnuniyet duyacaklarını kaydetti.