Bakan Tekin, Türkiye'nin eğitim uygulamalarını değerlendirdi

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye'nin eğitim alanındaki yeni uygulamalarının uluslararası yansımalarını değerlendirdi. Okullaşma oranı, derslik başına düşen öğrenci sayısı ve eğitimde teknoloji kullanımı gibi konularda Türkiye'nin uluslararası ortalamaların üzerine çıktığını kaydeden Tekin, "Bunun devamını sağlayacak adımları atmaya devam ediyoruz." dedi.

Son yıllarda Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hayata geçirilen yeni müfredat ve dijitalleşme adımları, uluslararası öğrenci başarı araştırmalarında Türkiye'nin yükselişini gözler önüne serdi. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hazırlanan yeni müfredat, beceri temelli öğrenmeyi ve değerler eğitimini önceliklendirerek 2024-2025 eğitim öğretim yılında kademeli olarak uygulanmaya başlanacak. Bu model, OECD üyesi ülkeler başta olmak üzere birçok ülke tarafından takip edilmekte ve küresel eğitim eğilimleri ile uyumlu olduğu değerlendirmeleri yapılmaktadır.

Geçen yıl Güney Afrika Cumhuriyeti'nde düzenlenen G20 Eğitim Bakanları Toplantısı'nda Türkiye'nin eğitim alanındaki atılımları UNICEF tarafından örnek gösterildi. UNICEF Küresel Eğitim ve Ergen Gelişimi Direktörü Pia Britto, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin uluslararası alanda takdir edildiğini vurguladı. Ayrıca, öğretmenlerin yeni müfredata hazırlanması için yürütülen yüz yüze eğitimlerin örnek uygulamalar olarak öne çıktığı belirtildi. Azerbaycan basınında ise Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin değer eğitimi ve karakter gelişimi unsurlarını akademik gelişimle bir arada ele aldığı ifade edildi.

Türkiye’nin eğitimde dijitalleşme alanındaki ilerlemeleri de olumlu karşılanmakta. Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) raporları, Türkiye'nin eğitim teknolojilerindeki küresel liderliğini vurguladı. Rapor, Türkiye'nin neredeyse tüm dersliklerinde etkileşimli tahta ve internet altyapısına sahip olan dünyadaki tek ülke olduğunu belirtti. Kırgızistan Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendırbaeva, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile görüşmesinde, Türkiye'nin eğitimdeki teknoloji kullanımını takdirle izlediklerini dile getirdi. Eski Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonu Başkanı Büyükelçi Thomas Ossowski ise, Türkiye'nin eğitimde dijitalleşme konusundaki başarılı projelerinden gurur duyduklarını ifade etti. OECD’nin "Bir Bakışta Eğitim 2025 Raporu" da Türkiye'nin eğitimde kapsayıcılığı artırma ve genç nüfusu eğitime kazandırma konularında öne çıktığını ortaya koydu.

PISA ve TIMSS sonuçları, Türkiye'nin eğitim alanındaki başarılarını gözler önüne seriyor. Bakan Tekin, Japonya'dan gelen bir eğitim heyetinin Türkiye'nin PISA başarılarını yerinde incelediğini belirtti. OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann, Türkiye'nin PISA sonuçlarının son 10 yılda doğru yönde eğilim gösteren az sayıdaki ülkeden biri olduğunu ifade etti. OECD Eğitim Direktörü Andreas Schleicher, Türkiye'nin eğitimdeki hamlelerinin karşılaşılan krizlerde işleri tersine çevirebileceğini belirtti.

Bakan Tekin, Türkiye’nin eğitim uygulamalarının izlenmesine yönelik olarak hem Bakanlık bünyesinde hem de uluslararası göstergelerle değerlendirme yaptıklarını söyledi. Bakanlık, fiziki altyapı, akademik başarı ve insan kaynakları uygulamalarını yapay zekâ ile analiz eden bir sistem kurmuştur. Tekin, "Bu, fiziki altyapı ve teknolojik altyapıyla ilgili." dedi. Ayrıca, Türkiye'nin ulusal izleme araştırmalarından biri olan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması ile öğrencilerin akademik başarılarını izlediklerini aktardı.

Tekin, Türkiye’nin uluslararası raporlardaki başarılarının artış gösterdiğini, okullaşma oranı, derslik başına düşen öğrenci sayısı ve öğretmen başına düşen öğrenci sayısı gibi konularda Türkiye'nin uluslararası ortalamaların üzerinde olduğunu dile getirdi. Ayrıca, eğitimde öncelikli olarak yatırımların devam edeceğini ifade etti.

Bakan Tekin, müfredatın beceri odaklı hâle gelmesiyle Türkiye'nin uluslararası başarılarının arttığını belirtti. Ayrıca, 2013-2014 yıllarında uluslararası platformlarda kendilerine yapılan eleştirilerin ardından beceri odaklı bir program geliştirme çabalarının önündeki engelleri aşarak eğitim sisteminde önemli değişiklikler yaptıklarını kaydetti. Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni uluslararası eleştirileri ortadan kaldırmak amacıyla oluşturduklarını ifade etti.

Geçen yıl 59. PISA Yönetim Kurulu Toplantısı'nın Türkiye'de yapıldığını anımsatan Tekin, bu program değişikliklerinin farklı ülkelere anlatılması gerektiği yönünde tavsiye kararı alındığını ve birçok ülkeden heyetlerin Türkiye'yi ziyaret ettiğini belirtti. Sonuçların uluslararası göstergelere de olumlu yansıdığını vurguladı. Tekin, TIMSS skorlarında da Türkiye'nin önemli başarılar elde ettiğini, 8. sınıf matematik alanında OECD ülkeleri arasında 10. sırada yer aldığını ifade etti.

Bakan Tekin, PISA 2025 sonuçlarının 8 Eylül'de Slovakya'da açıklanacağını hatırlatarak, Türkiye'nin uluslararası arenada rekabet edebilmesi için çocuklarının güçlü olmasını istediklerini ifade etti. Ayrıca, eğitim programlarında insan hakları ihlalleri ve savaşların sona erdirilmesi gibi konuların da yer alması gerektiğini belirtti.